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    “晚10點做不完作業可不做”徒具象征意義

    2017-11-14 12:53:00來源:無錫新傳媒網綜合
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      近日,浙江省寧波市鄞州區教育局出臺了新的中小學作業管理規定,提出了中小學作業要求。值得注意的是,規定提出,如果學生做作業時間超過晚上10點還未完成,在家長證明下,學生可選擇不做完剩余的作業。(11月14日《寧波晚報》)

      完全從新規定的表述內容上來看,“晚10點做不完作業可不做”的規定確實是善意的,給“不做完作業”留下了通融的空間。不過,從現實情況來看,“晚10點做不完作業可不做”,很可能會流于形式,最終的結果可能只是徒具象征意義。

      “晚10點做不完作業可不做”,家長未必會答應。學校布置的作業,老師布置的作業,在家長看來“一定要完成”。如果孩子沒有完成這些作業,家長就會認為孩子學習成績會受到影響,家長也會認為,別人的孩子能完成學校和老師布置的作業,自己的孩子為何就不能完成?雖然,是不是完成作業,新規定給出了一個通融的人性化選擇,可是家長未必會答應。大多數的家長還是希望孩子能夠做完作業的。如果,家長不支持“晚10點做不完作業可不做”,那么這個規定就只會成為擺設。

      除了家長不會答應之外,恐怕孩子自己也不會答應。孩子都是有自尊心的,而且自尊心甚至比大人的還要強。我們會發現一種現象,對于大多數孩子來說,老師的話就是金口玉言,比家長的話作用還要大。學生寧愿聽老師的,也不愿意聽家長的。我家孩子就有這樣的習慣。一次,他的作業太多,做到了晚上10點30分還沒有完成,我告訴孩子說“做不完就算了”。可是,孩子還是一邊抹眼淚一邊做完了作業,完成作業的時間是晚上11點。孩子為何抹著眼淚也要完成作業?道理很簡單,他不想因為“沒有完成作業”而成為老師眼里的“熊孩子”。

      從以上兩個角度來看,“晚10點完不成作業可不做”的規定雖然是善意的,就怕家長和孩子都不能坦然接受。再說了,即使家長和孩子都能接受了,問題是,到了學校老師真的也能接受嗎?老師也可能認為:其他孩子都能在晚上10點之前完成作業,為何你就不行?是偷懶了,還是太笨了?

      “晚10點做不完作業可不做”,并不是徹底解決問題的辦法,也不是減輕學生作業負擔的正確解題方式。關鍵在于要把童年還給孩子,關鍵在于要告別題海戰術,關鍵在于要減輕作業負擔。如果老師布置的作業很多,以至于讓孩子“晚上10點之前”不能順利完成,那新規定就失去了意義。布置的作業量能夠讓孩子“晚上10點之前”輕松做完,要比“做不完可不做”更有意義。

      控制作業總量才能從根本上解決問題。

      

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    [責任編輯:季曉煒]
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